教育用ロボットの市場規模と予測

教育用ロボットの市場規模は、2024 年に 14 億 1,269 万米ドルと評価され、2031 年までに 45 億 7,735 万米ドルに達すると予測されており、2024 年から 2031 年にかけて 15.83% の CAGR で成長します。

• 教育用ロボット工学は、教育用ロボット工学とも呼ばれ、学生にロボット工学とプログラミングの原理を幼い頃から紹介することを目的とした専門分野です。さまざまな教育レベルにまたがり、さまざまなレベルの複雑さと学習目標に対応する年齢に適したロボットを提供します。
• 幼児教育と初等教育では、教育用ロボットは、生徒がタスクを実行できるロボットを構築およびプログラムするためのツールを提供し、実践的な学習体験を促進します。これらのロボットは使いやすく理解しやすいように設計されており、STEM科目（科学、技術、工学、数学）の基礎スキルを養いながら、関与と創造性を促進します。
• 中等教育レベルおよび高等教育レベルでは、より高度で洗練された教育用ロボットが利用可能ですが、これらはより高価になる傾向があります。
• これらのロボットは、理論的な学習よりも実践的な応用を重視する高度なSTEM教育カリキュラムに沿って、より複雑なプログラミングタスクとプロジェクトで生徒に挑戦するように調整されています。
• 教育用ロボットは、経験学習と問題解決スキルを優先するSTEM教育フレームワークに不可欠です。
• ロボットと関わることで、生徒はロボット工学とプログラミングに関連する技術的なスキルを学ぶだけでなく、論理的推論、分析的思考、チームワークなどの重要な認知能力を養います。
• 教育用ロボットの市場には、さまざまな教育環境と学習目標のニーズを満たすように設計された多様な製品があります。
• 人気の教育用ロボットには、プログラム可能なキット、ヒューマノイドロボット、およびコーディングとロボット工学教育用のソフトウェアを統合した専用プラットフォーム。これらのロボットは、教育的価値、使いやすさ、プログラミング可能性、カリキュラム基準との互換性に基づいて選択されます。
• STEM教育の需要が世界的に高まり続ける中、教育用ロボットは、テクノロジー主導の業界での将来のキャリアに向けて学生を準備する上で重要な役割を果たしています。
• ロボット技術の革新と、教育改革やデジタル学習ツールへの投資の増加により、世界中の教室や学習環境で教育用ロボットの成長と採用がさらに促進されると予想されます。

世界の教育用ロボット市場のダイナミクス

世界の教育用ロボット市場を形成する主要な市場ダイナミクス

主要な市場推進要因

• STEM 教育への重点 世界的に、ロボット工学、プログラミング、エンジニアリングなどの需要の高い業界でのキャリアに向けて学生を準備することを目的とした STEM 教育への重点が高まっています。教育用ロボットは、学生を STEM 科目に引き込み、批判的思考、創造性、問題解決スキルを育むためのインタラクティブな教育ツールとして使用されています。
• EdTech ソリューションの成長 デジタル学習ツール、インタラクティブ コンテンツ、パーソナライズされた学習プラットフォームの進歩により、教室や学習環境での教育技術 (EdTech) ソリューションの採用が進んでいます。教育用ロボットは、多様な学生の学習の好みやスタイルに対応する没入型のインタラクティブな学習体験を提供することで、従来の教育方法を強化します。
• インクルーシブ教育の促進 教育用ロボットは、障害のある学生や特別な教育ニーズを持つ学生など、学習能力の異なる学生の多様なニーズに対応することで、インクルーシブ教育プログラムをサポートする可能性があります。ロボットは、個々の学習の好みに合わせてインタラクションと指導方法をカスタマイズできるため、認知能力や身体能力の異なる学習者に個別のサポートを提供できます。
• プログラミングとコーディングのスキルに対する需要 デジタル時代では、コーディングとプログラミングのスキルがますます重要になっています。その結果、子供たちに計算的思考とコーディングの原理を早い段階で紹介する教育ツールの需要が高まっています。ソフトウェア開発プラットフォームとプログラミング インターフェイスを備えた教育用ロボットは、コーディングの学習を魅力的でインタラクティブな体験にし、コンピューター サイエンスや関連分野への関心を刺激します。
• 学校のカリキュラムへの統合 教育用ロボットは、小学校から高等教育機関まで、あらゆる教育レベルのカリキュラムやプログラムにますます統合されています。政府、教育機関、政策立案者は、将来の労働力需要に必要なスキルと知識を学生に身につけさせるために、ロボット工学と STEM 教育を正式な学習環境に組み込むことの重要性を認識しています。
• 21 世紀のスキルの重視 学問的な知識に加えて、コラボレーション、コミュニケーション、創造性、問題解決などの 21 世紀のスキルの開発に重点が移っています。教育用ロボットは、共同プロジェクト、チーム ビルディング アクティビティ、現実世界のシナリオをシミュレートする実践的な問題解決演習を通じて、これらのスキルの習得を促進します。
• ロボット工学技術の発展 センサー、アクチュエーター、人工知能 (AI)、機械学習アルゴリズムなどのロボット工学技術の継続的な進歩により、より高度で多用途な教育用ロボットが開発されています。現代の教育用ロボットは、自律ナビゲーション、適応行動、人間とロボットの相互作用の機能が強化されており、学生により魅力的な学習体験を提供しています。
• 保護者と教師からの需要 保護者、教師、教育者などの教育関係者は、教育用ロボットが学生のモチベーション、関与、学習成果を高める上でのメリットを認識しています。この認識により、関係者が学生に最先端の没入型学習体験を提供したいと考えているため、教育機関、放課後プログラム、家庭学習環境からの教育用ロボットの需要が高まっています。

主な課題

• 初期投資コストが高い 教育用ロボットに関連するハードウェア、ソフトウェア、トレーニングの費用は、多くの場合、高額になります。ロボット、センサー、プログラミング ツール、教育コンテンツの購入は、予算が厳しい、または財政的制約がある一部の教育機関にとって、法外な費用がかかる場合があります。
• 統合と実装の複雑さ 教育用ロボットを既存のカリキュラムや教室の活動に統合することは、困難で時間のかかる作業です。教師は、授業にロボットを効果的に取り入れるために専門的な開発とトレーニングを必要とする場合があり、実装の問題や変更への抵抗につながる可能性があります。さらに、学校や教育者は、現在の教育システムやインフラストラクチャとの互換性を確保する上で技術的な問題に直面する可能性があります。
• 教師へのサポートとトレーニングの不足 多くの教師は、教室に教育用ロボットを導入するために必要な知識、スキル、リソースを欠いています。リソース、技術サポート、専門能力開発の機会へのアクセスが不十分だと、教育者がロボットを教育方法に統合し、学生の学習効果を最大化するのを妨げる可能性があります。
• 限られたカリキュラムの調整と教育基準 教育用ロボットを正式な教育環境に統合すると、カリキュラムの調整と教育基準に関連する課題が生じる可能性があります。ロボット活動が教育関係者に受け入れられ、サポートされるためには、学習目標、学術基準、評価基準に一致している必要があります。ただし、ロボット業界における技術の進歩のペースが速いため、ロボットに対応したカリキュラム教材や評価システムの開発が遅れる可能性があります。
• 耐久性と維持に関する懸念 教育用ロボットは、最適なパフォーマンスと寿命を確保するために、継続的なメンテナンス、更新、技術サポートが必要です。ロボットのアクセサリ、ソフトウェア、ハードウェアの継続的な維持と修理に必要な資金を確保することは、教育機関にとって困難な場合があります。ロボット工学プログラムの持続可能性と、時代遅れまたは旧式の機器の更新コストに関する懸念は、教育用ロボットへの長期投資を妨げる可能性があります。
• アクセシビリティと公平性の問題 教育用ロボットとロボット工学プログラムへのアクセスは、異なる学校、学区、コミュニティ間で平等ではない可能性があります。社会経済的不利、情報格差、地理的制約により教育の不平等が悪化し、サービスが行き届いていないグループのロボット工学教育へのアクセスが制限される可能性があります。アクセシビリティの障壁を克服し、包括性を促進し、すべての学生が教育用ロボット工学の機会に公平にアクセスできるようにするためのターゲットを絞ったイニシアチブが必要です。
• プライバシーとデータセキュリティへのリスク 教育用ロボットは、行動パターン、学習の進捗状況、個人データなど、学生に関する機密情報を収集して保存する場合があります。データの収集、保存、共有方法に関するプライバシーの懸念は、教育機関とロボット開発者にとって倫理的および法的課題となる可能性があります。学生のプライバシーとデータ セキュリティを保護することは、信頼を維持し、プライバシー規制を遵守するために不可欠です。
• 認識されている教育的価値と有効性 教育用ロボットは学生の創造性、関与、問題解決能力を高めることができますが、その認識されている教育的価値と有効性については懐疑的な見方もあるかもしれません。テクノロジーへの過度の依存、従来の教育方法の置き換え、社会情動的学習への影響に関する懸念により、教育におけるロボットの採用が制限される可能性があります。

主な傾向

• e ラーニングと STEM 教育の採用の増加教育用ロボットは、そのインタラクティブ性と魅力により、e ラーニング環境や STEM 教育プログラムにますます統合されています。これらのロボットは、科学、技術、工学、数学 (STEM) などの複雑な科目に対する生徒の理解を深める実践的な学習体験を提供します。
• 教育における自動化の増加学校では、学習体験をパーソナライズして強化できるロボットをティーチング アシスタントや指導ツールとして導入し始めています。これらのロボットは、生徒の個々のニーズに適応し、カスタマイズされたサポートを提供し、よりインタラクティブで魅力的な教育環境を育みます。
• 政府と NGO の投資政府と非政府組織 (NGO) による教育分野への投資、特にテクノロジーの統合への投資は増加傾向にあります。これらの投資は、教育の近代化と学習成果の向上に役立つツールと見なされている教育用ロボットの採用を促進しています。
• 21 世紀のスキルに重点を置く教育用ロボットは、批判的思考、問題解決、創造性、コラボレーションなどの重要な 21 世紀のスキルの開発に役立ちます。これらのスキルは雇用市場でますます評価されるようになり、教育用ロボットはこれらのスキルを開発するための実践的で実践的な方法を提供し、学生を将来のキャリアに備えさせます。
• 製品開発とイノベーション教育用ロボットの市場では、さまざまな年齢層や教育レベルに対応する洗練されたユーザーフレンドリーなロボットの作成に重点が置かれ、大きな進歩が見られます。物体認識、音声対話、リアルタイム プログラミングなどの高度な機能を備えたロボットの開発に特に重点が置かれています。これらの機能により、教育用ロボットはよりインタラクティブで効果的な学習ツールになります。

世界の教育用ロボット市場の地域分析

世界の教育用ロボット市場のより詳細な地域分析は次のとおりです。

アジア太平洋

• アジア太平洋地域は世界の教育用ロボット市場をほぼ独占しており、予測期間を通じてその優位性を維持すると予想されます。
• この地域では、スポーツへの熱意の高まりとともに教育用ロボット産業が繁栄しています。教育基準の向上を目的とした政府の取り組みにより、教育用ロボットの教室への統合が加速すると予想されます。
• さらに、地元企業のロボット技術の進歩への確固たる取り組みは、教育カリキュラムへの教育用ロボットの採用の重要な推進力となっています。韓国と日本はイノベーションのリーダーとして際立っており、さまざまな種類のロボットの開発に大きく貢献しています。
• 中国では、在宅教育の需要が拡大し、教育環境が再編され、インテリジェント教育ハードウェア市場の拡大が進んでいます。インテリジェント教育製品の売上が急増する中、中国に拠点を置く大手教育テクノロジー企業は、学生の自立した学習スキルを養うように設計された最先端のテクノロジーを導入することで、その先頭に立っています。
• このイノベーションへの取り組みは、テクノロジーを活用して教育を変革し、ますますダイナミックになるグローバル環境で成功するために不可欠なスキルを学生に身につけさせることに重点を置く中国の戦略的焦点を強調しています。
• アジア太平洋地域の経済が発展し続ける中、家庭の可処分所得が増加しています。この経済成長により、親はロボットなどの教育技術を含む子供の教育にさらに投資することができます。
• この傾向により、正式な教育機関と家庭や放課後プログラムなどの非公式の学習環境の両方で、教育用ロボットの導入がさらに加速します。
• さらに、この地域では早期STEM教育の重要性がますます認識されています。教育用ロボットは、ECEの形成期にある幼児にSTEMの概念を紹介するための魅力的なツールとして独自の位置付けにあります。
• 実践的な学習体験とインタラクティブな関与を促進することにより、教育用ロボットは幼い頃から好奇心、創造性、問題解決能力を育み、テクノロジー主導の業界での将来の学業の成功とキャリア準備のための強力な基盤を築きます。

ヨーロッパ

• ヨーロッパは、予測期間中に世界の教育用ロボット市場で最も急速な成長が見込まれています。ヨーロッパにおける技術の進歩は、地域の著名なロボット企業とイノベーションへの専心的な取り組みによって、教育用ロボットの堅調な環境を育んできました。
• この環境は、地域の市場の需要を満たすように調整された、洗練されながらもコスト効率の高い教育用ロボットの開発を促進します。これらのロボットは、学習体験を向上させるだけでなく、ヨーロッパ諸国の教育基準やカリキュラム要件にも適合するように設計されています。
• ヨーロッパの発展途上国における可処分所得の増加も、教育用ロボット市場の成長に大きな役割を果たしました。経済力が高まるにつれて、親はロボットなどの教育技術の導入を含め、子供の教育に投資する傾向が強まっています。
• この傾向は、革新的な教育ツールを教育現場に幅広く統合することをサポートし、学習成果を高め、テクノロジー主導の業界での将来の課題に学生を準備することを目指しています。
• さらに、ヨーロッパでは幼児教育 (ECE) の重要性がますます認識されています。教育用ロボットは、STEM（科学、技術、工学、数学）の概念を幼児に教えるための貴重なツールとしてますます注目されています。
• インタラクティブで実践的な学習体験に参加させることで、これらのロボットは幼児期から批判的思考、問題解決能力、創造性を育むのに役立ちます。 ECE へのこの重点は、将来の労働力に不可欠なスキルを備えた学生の世代を育成するという教育目標と一致しています。

世界の教育用ロボット市場セグメンテーション分析

世界の教育用ロボット市場は、ロボットの種類、用途、および地域に基づいてセグメント化されています。

教育用ロボット市場、ロボットの種類別

• ヒューマノイド ロボット
• プログラマブル ロボット
• リモート コントロール ロボット
• 非ヒューマノイド ロボット
• 特殊ロボット

ロボットの種類に基づいて、世界の教育用ロボット市場は、ヒューマノイド ロボット、プログラマブル ロボット、リモート コントロール ロボット、非ヒューマノイド ロボット、および特殊ロボットに分かれています。非ヒューマノイドロボット部門は、行動をシミュレートし、顔を認識し、子供と対話し、それによって基本的な学習体験を強化するスマートデバイスの採用が増えているため、世界の教育用ロボット市場で大幅な成長を示しています。市場のダイナミクスは、高度な学習と創造的なソリューションを提供することを目的とした継続的なイノベーションによってさらに推進されています。また、ヒューマノイドロボットと比較して手頃な価格であるため、非ヒューマノイドロボットの人気が高まっています。このコスト効率により、予算の制約がある教育機関にとってよりアクセスしやすくなり、教室や教育環境全体でのより広範な採用が促進されます。その結果、非ヒューマノイドセグメントは、革新的な技術の進歩を通じて堅牢な学習機会を提供しながら、多様な教育ニーズに効果的に対応できる能力に牽引され、急速に拡大し続けています。

教育用ロボット市場、アプリケーション別

• 初等教育
• 中等教育
• 特別教育

アプリケーションに基づいて、世界の教育用ロボット市場は、初等教育、中等教育、特別教育に分かれています。高等教育セグメントは、ロボットの需要の高まりに牽引され、現実世界のアプリケーションに焦点を当てた研究開発プロジェクトにまで広がり、世界の教育用ロボット市場で大幅な成長を示しています。この傾向は、カリキュラムを充実させ、学生を専門的なキャリアに備えるために業界のパートナーと頻繁に協力している高等教育機関で特に顕著です。教育用ロボットは、業界の専門家がコースの内容に貢献し、インターンシップの機会を提供し、共同研究イニシアチブに参加するためのプラットフォームとして機能することで、これらのコラボレーションを促進する上で重要な役割を果たします。学界と業界のこのダイナミックな相互作用は、教育用ロボットセグメントの成長を大幅に促進し、卒業生が現在の業界のニーズと技術の進歩に沿った実用的なスキルと知識を習得することを保証すると予想されます。

教育用ロボット市場、地域別

• 北米
• ヨーロッパ
• アジア太平洋
• その他の地域

地理に基づいて、世界の教育用ロボット市場は、北米、ヨーロッパ、アジア太平洋、その他の地域に分類されます。アジア太平洋地域は世界の教育用ロボット市場をほぼ独占しており、予測期間を通じてその優位性を維持すると予想されています。この地域では、スポーツへの熱意の高まりとともに教育用ロボット産業が活況を呈しています。教育水準の向上を目指す政府の取り組みにより、教育用ロボットの教室への導入が加速すると予想されます。さらに、ロボット技術の進歩に対する地元企業の確固たる取り組みは、教育カリキュラムへの教育用ロボットの導入の大きな推進力となっています。韓国と日本はイノベーションのリーダーとして際立っており、多様なタイプのロボットの開発に大きく貢献しています。中国では、在宅教育の需要拡大により教育環境が再編され、インテリジェント教育ハードウェア市場の拡大が促進されています。インテリジェント教育製品の売上が急増する中、中国に拠点を置く大手教育テクノロジー企業が、学生の自立した学習スキルを養うために設計された最先端技術を導入することで、その先頭に立っています。

主要企業

「世界の教育用ロボット市場」調査レポートは、SoftBank Robotics Group、Wonder Workshop、LEGO Systems A/S、Sphero, Inc.、VEX Robotics, Inc.、ROBOTIS, Inc.、Makeblock、Modular Robotics（Cubeletsを含む）、Blue Frog Robotics、Pitsco Education LLC.、Thames & Kosmos、WowWee Group Ltd.、Artec Co. Ltd.、Ozo EDU, Inc.、RM Educational Resources Ltd.（TTS）、Learning Resources、Educational Insights、Dobot などの主要企業を含む世界市場に重点を置いた貴重な洞察を提供します。

当社の市場分析には、このような主要プレーヤー専用のセクションも含まれており、アナリストは、製品のベンチマークとSWOT分析に加えて、すべての主要プレーヤーの財務諸表に関する洞察を提供します。競争環境セクションには、上記のプレーヤーの主要な開発戦略、市場シェア、および市場ランキング分析も含まれています。

世界の教育用ロボット市場の最近の動向

• 2023年4月、